Примерное планирование работы по профилактике детского травматизма в образовательной организации. План работы по предупреждению детского травматизма на год План по предупреждению детского травматизма в школе
7.План работы по профилактике травматизма и обеспечению безопасности в школе
Просмотр содержимого документа
«7.План работы по профилактике травматизма и обеспечению безопасности в школе»
План работы по профилактике травматизма и обеспечению безопасности в школе.
Задачи:
обеспечение безопасных условий труда,
сохранение здоровья и работоспособности работников и обучающихся,
предупреждение, выявление и устранение нарушений требований охраны труда,
создание условий для комфортного обучения и безопасного пребывания в школе,
воспитание культуры поведения.
| Мероприятие | Сроки | Ответственный |
|
| Обследование школьных зданий и помещений, подъездных путей на предмет их функционального состояния, наличия подозрительных предметов, общей защищенности. | |||
| Проведение уроков безопасности. Изучение (повторение) правил поведения обучающихся в школе. | Кл. руководители |
||
| Учебно-тренировочная эвакуация из здания школы по сигналу пожарной тревоги. | Преп.-орг. ОБЖ |
||
| Проведение разъяснительных бесед и инструктажей с учащимися и воспитанниками по вопросам правил безопасности поведения на дорогах, при угрозе пожарной опасности, терактов и других ЧС. | Преп.-орг. ОБЖ, классные руководители |
||
| Проведение в классных коллективах игр, конкурсов и викторин по Правилам дорожного движения. | Кл. руководители |
||
| Беседы с родителями по вопросам предупреждения детского дорожно-транспортного и бытового травматизма. | Кл. руководители |
||
| Подготовка информационного уголка по безопасности в различных ситуациях. | Преп.-орг. ОБЖ |
||
| Выставка творческих работ учащихся на темы безопасности в повседневной жизни. | Учитель ИЗО |
||
| Обновление уголка по правилам поведения на улицах и дорогах. | |||
| Встреча с инспектором ГАИ. Просмотр видеосюжета «Безопасность на улицах и дорогах». | Зам. дир. по ВР |
||
| Практические занятия по приобретению навыков оказания первой медицинской помощи пострадавшим в тех или иных ситуациях. | Медсестра |
||
| Конкурс сочинений «Обращение к водителю». | Учителя лит-ры |
||
| Подведение итогов месячника безопасности. | Зам. дир. по ВР |
||
| Инструктивное занятие по правилам пожарной и электротехнической безопасности. | |||
| Проведение часов общения по вопросам безопасного поведения. Инструктажи участников образовательного процесса. | в течен. года | Кл. руководители |
|
| Ведение Журнала общественного контроля за охраной труда. Анализ имевших место несчастных случаев и принятие профилактических мер. | в течен. года | Администрация |
|
| Контроль за выполнением должностных обязанностей по охране труда. | в течен. года | Администрация |
|
| Своевременное проведение вводных инструктажей работников, внеплановых, целевых и инструктажей на рабочем месте. | в течен. года | Администрация |
|
| Проведение испытаний спортивного инвентаря и оборудования | регулярно | Комиссия по охране труда |
|
| Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. | в течен. года | Учителя-предметники |
|
| Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима в школе. | постоянно | Администрация, медсестра |
|
| Ведение Журналов инструктажей обучающихся и воспитанников. | регулярно | Кл. руководители |
|
| Инструктирование учащихся о МБ в кабинетах повышенной опасности. | в течен. года | Учителя-предметники |
|
| Контроль за медицинским обслуживанием. | Администрация |
||
| Контроль за организацией питания. | Администрация |
График проведения плановых инструктажей.
| № п/п | Тема | Месяц |
||||||||
| Правила безопасности в общественном транспорте | ||||||||||
| Правила пожарной безопасности | ||||||||||
| МБ при проведении шк. мероприятий | ||||||||||
| МБ на воде | ||||||||||
| МБ во время гололёда | ||||||||||
| МБ на улицах и дорогах. | ||||||||||
| Правила поведения в лесу, в походе | ||||||||||
| Мой безопасный путь в школу | ||||||||||
| ПМП при травмах | ||||||||||
| Правила поведения в столовой | ||||||||||
| Правила пользования туалетом | ||||||||||
| Терроризм | ||||||||||
| Встреча с дикими животными, профилактика бешенства | ||||||||||
| МБ на спортплощадке, при занятиях спортом | ||||||||||
| Правила поведения в общественных местах | ||||||||||
| МБ при выполнении общественно-полезного труда | ||||||||||
| Правила поведения при обнаружении подозрительных, взрывоопасных предметов | ||||||||||
| МБ во время экскурсий | ||||||||||
Методические рекомендации по примерному планированию работы по профилактике детского травматизма в образовательной организации
Создание условий безопасного пребывания детей в образовательной организации является важнейшим направлением в деятельности образовательной организации, опирающейся на закон Российской Федерации «Об образовании в РФ». В связи с этим перед всеми педагогическими работниками стоит серьёзная задача, заключающаяся в организации планирования работы по созданию безопасных условий и проведения профилактической работы.
Организация планирования
Планирование – это научно обоснованная организация педагогического процесса образовательной организации, которая придает ему содержательность, определенность и управляемость. При организации планирования серьезное внимание должно уделяться разработке и составлению плана мероприятий.
План – это проект педагогической деятельности всех участников образовательного процесса.
Планирование в значительной мере предопределяет результаты и эффективность системы работы по профилактике детского травматизма.
Целенаправленное и чёткое планирование поможет педагогам избежать многих ошибок и отрицательных явлений. Обоснованный план позволяет наметить общие перспективы и конкретные пути решения поставленных задач.
Планирование работы по профилактике детского травматизма
При планировании работы по профилактике детского травматизма должен быть представлен весь комплекс профилактических мероприятий по факторам риска для обучающихся во время образовательного процесса.
В настоящее время образовательные организации могут осуществлять выбор приоритетных направлений, программ, видов образовательных услуг, новых форм работы, ориентированных на интересы педагогического коллектива и родителей.
В современных условиях существенно повышается роль планирования в управлении образованием. Грамотно составленный комплексный план по предупреждению и профилактике травматизма обучающихся поможет администрации и педагогическому коллективу образовательной организации осуществлять профилактические мероприятия.
В проектирование деятельности по профилактике детского травматизма должны включаться администрация, педагоги образовательной организации, родительская общественность. На правах партнеров они вносят предложения содержательного и организационного характера.
Основные условия планирования
Существует несколько важных условий, которые необходимо соблюдать при планировании:
Объективная оценка уровня работы по профилактике травматизма в момент планирования;
Выделение целей и задач планирования на определённый период работы, соотнесение их с возрастными особенностями детей;
Четкое представление результатов работы, которые должны быть достигнуты к концу планируемого периода;
Выбор оптимальных путей, средств, методов, помогающих добиться поставленных целей, а, значит, получить планируемый результат.
Не менее важным условием реального планирования работы является учет особенностей не только возрастного состава детей на всех уровнях общего образования, но и конкретного педагогического коллектива, реальной обстановки и условий, в которых осуществляется образовательная деятельность, а также профессиональной компетентности всех педагогических работников образовательной организации.
Разработанный план может корректироваться и уточняться в процессе его реализации.
Комплексный план мероприятий
Комплексный план мероприятий по предупреждению и профилактике травматизма обучающихся может состоять из следующих разделов:
1. Организационные мероприятия:
Анализ уровня травматизма в образовательной организации;
Утверждение алгоритма действий сотрудников при несчастных случаях с обучающимися;
Проведение обследования и составление актов-разрешений на проведение учебного процесса в кабинетах химии, физики, информатики и т. п.;
Издание приказов о назначении ответственных за безопасность обучающихся при проведении занятий в учебных кабинетах (особенно повышенной опасности), спортивном зале, при проведении массовых, спортивно-массовых мероприятий, экскурсий, туристических походов;
Издание приказов об организации дежурства педагогических работников, назначении дежурных администраторов, дежурных учителей, дежурных классов;
Организация контроля за обеспечением безопасных условий пребывания детей в образовательной организации;
Мониторинг технического и санитарно-гигиенического состояния учебных кабинетов, спортивных залов, пищеблока;
Ведение школьной документации по профилактике детского травматизма;
Контроль организации проведения массовых и выездных мероприятий.
2. Профилактические мероприятия:
Выполнение гигиенических требований к условиям обучения в образовательной организации;
Изучение обучающими правил поведения, внутреннего распорядка образовательной организации;
Обучение обучающихся правилам и приемам безопасной работы в ходе выполнения учебных задач;
Проведение во время перемен динамических пауз;
Тематические классные часы;
Проведение тематических недель, конкурсов, лекций, бесед, экскурсий;
Проведение пешеходных экскурсий с целью изучения особенностей организации дорожного движения рядом с образовательной организацией;
Участие в профилактических мероприятиях округа и города;
Проведение тематических встреч с представителями ГИБДД, Роспотребнадзора, правоохранительных органов, Московской железной дороги, Московского метрополитена, медицинских учреждений;
Проведение рейдов по профилактике детского травматизма силами членов общественных советов, педагогических работников, родителей, обучающихся;
Систематическая индивидуальная работа социального педагога, педагога-психолога и классных руководителей с нарушителями дисциплины, с акцентированием внимания на случаях, связанных с поведением, содержащим элемент физического насилия по отношению к окружающим.
3. Информационные мероприятия:
Выступление на педагогических советах, участие в работе методических объединений классных руководителей и учителей-предметников по регламенту действий педагога в случае травмирования обучающегося в образовательном процессе;
Мероприятия по разработке дидактических материалов для обучающихся, педагогов, родителей по предупреждению детского травматизма;
Изготовление и тиражирование методических материалов по теме «Профилактика детского травматизма»;
Публикация статей и выступление в средствах массовой информации;
Изготовление и распространение буклетов, плакатов, памяток, инструкций;
Ведение информационной страницы на сайте образовательной организации;
Подготовка и размещение тематических стационарных стендов для обучающихся с материалами о правилах дорожного движения, поведении при пожаре, в различных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.
4. Работа с родительской общественностью:
Повышение уровня грамотности родителей и формирования у них ответственности в профилактической работе по предупреждению травм и несчастных случаев в различных жизненных ситуациях;
Проведение тематических родительских собраний;
Участие родителей в проведении классных часов, общешкольных мероприятиях;
Рассмотрение вопросов профилактики детского травматизма на заседаниях родительских комитетов классов, школы, на заседаниях Управляющего совета;
Привлечение сотрудников ГИБДД, Роспотребнадзора, МЧС к работе с родителями.
5. Повышение профессионального уровня педагогических работников в вопросах профилактики детского травматизма:
Проведение постоянно действующих семинаров с включением в них таких форм деятельности, как практикумы, дискуссии, деловые игры;
Проведение индивидуальных и групповых консультаций с практическим показом передового и педагогического опыта через систему мастер-классов, открытых учебных занятий и т. п.
6. Материально-техническое обеспечение профилактики детского травматизма:
Работа по благоустройству территории;
Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил;
Оценка безопасности электрооборудования, технического состояния спортивного оборудования в спортивных залах и на спортивных площадках, а также в приспособленных помещениях;
Обеспечение своевременного ремонта оборудования;
Контроль выполнения требований безопасности в кабинетах повышенной опасности;
Актирование учебных кабинетов, спортивных залов и спортивного оборудования, малых спортивных форм к новому учебному году.
Деятельность администрации дошкольной образовательной организации по созданию безопасных условий должна быть направлена на проведение:
Ежедневного обхода с проверкой соответствия гигиенических и педагогических условий образовательной организации требованиям безопасности пребывания детей и взрослых;
Систематических осмотров технического состояния здания с оформлением результатов в форме акта с перечислением выявленных недостатков, указанием сроков их устранения и записью ответственных лиц. Исполнение решений должно находиться под постоянным контролем руководителя образовательной организации.
7. Организация межведомственного взаимодействия:
Обследование территориальных зон повышенной опасности для детей и подростков (транспортные магистрали, дороги, незакрытые коммуникации, колодцы и т. п.);
Анализ состояния детского дорожно-транспортного травматизма, травматизма при пожарах, на железнодорожном транспорте;
Рассмотрение аналитических материалов;
Организация совместных профилактических рейдов по выявлению нарушителей ПДД со стороны обучающихся;
Обследование зон безопасности в радиусе 300 метров вокруг образовательной организации;
Заполнение паспорта безопасности дорожного движения.
Приступая к планированию, необходимо помнить о том, что этот процесс постоянный и систематический, не заканчивающийся написанием плана, а продолжающийся в течение календарного года. Именно такое планирование поможет управлять деятельностью образовательной организации в вопросах профилактике детского травматизма.
Планирование, даже если оно осуществляется коллективно, явялется процессом индивидуального осмысления своей деятельности и творческого ее конструирования, так как невозможно результативно организовывать деятельность по чужим программам и планам.
Список используемой литературы:
1. Курганский С.М. Педагогический анализ в управлении образовательным учреждением /С.М. Курганский // Справочник заместителя директора школы. – 2011. – № 5. – С. 69–77.
2. Квасникова Н. Стратегическое планирование и жизненный цикл организации /Н.Квасникова // Школьное планирование. – 2010. – № 4. – С.13–24.
3. Губанова Е.В. Циклограмма приказов образовательного учреждения на учебный год // Справочник руководителя образовательного учреждения. – 2013. – № 8. – С. 57–68.
3. Курганский С.М. Годовой план работы школы. Структура, содержание, технологии, разработки, анализ. – 5-е издание. – Феникс, 2013.
4. Министерство образования и науки РФ «Типовой паспорт дорожной безопасности в образовательных организациях» от 26 августа 2015 года [электронный ресурс] – Режим доступа:
План РАБОТЫ
ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА
на год
Подготовила:
Пояснительная записка……………………………………………………………….3
Причины детского травматизма…………………………………………………......4
Система работы по предупреждению детского травматизма………………...……5
Профилактические мероприятия ДОУ………………………………………..5
Мероприятия с персоналом по предупреждению детского травматизма…..6
Профилактические мероприятия с дошкольниками…………………………7
Работа с родителями по предупреждению детского травматизма………….8
Приложение 1. Работа ДОУ с родителями воспитанников по предупреждению детского травматизма……………………………………………………………………...9
Приложение 2. Задачи ДОУ по воспитанию безопасного поведения у дошкольников на улицах и дорогах города………………………………………………………………11
Приложение 3. Направления деятельности сотрудников ДОУ по предупреждению детского травматизма (ПДД). ……………………………………………………………12
Приложение 4. Перспективный план работы по предупреждению детского травматизма………………………………………………………………………………..13
Пояснительная записка
2. В весеннее-осенний период проводятся мероприятия по устранению перед началом прогулки стоялых вод после дождя; уборке мусора; приведению декоративной обрезки кустарников; вырубки сухих и низких веток деревьев и молодой поросли;
3. В зимний период проводятся мероприятия по очистке перед началом прогулки от снега и сосулек крыш всех построек, дорожек, детских площадок , ступенек крыльца, наружных лестниц от снега и льда, посыпанию песком.
4. Воспитателями ДОУ в целях профилактики травматизма ведется контроль и страховка во время скатывания детей с горки, лазания, спрыгивания с возвышенностей, катания на лыжах в зимний период, проводится проверка выносного материала (лопаток, лыж, ледянок, вертушек).
5. Инвентарь и игровое оборудование также должны соответствовать требованиям безопасности: детский инвентарь и игровое оборудование должно находиться в
исправном состоянии, позволяющим соразмерять двигательную нагрузку в соответствии с сезоном года, возрастом детей и требованиями СанПиН.
2. Мероприятия с персоналом ДОУ по профилактике детского травматизма:
1. Заведующим ДОУ проводятся инструктажи по охране труда и здоровья детей; проводятся целевые инструктажи по охране жизни и здоровья детей во время проведения экскурсий и прогулок за пределами детского сада;
2. Инструктаж «Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма»
3. Составление плана работы ДОУ по предупреждению детского травматизма.
4. Создание среды в группах «уголок Пешехода», «уголок Здоровячок»», уголок «Огонь – друг, огонь – враг!»
5. Составление картотеки художественной литературы , игр и основам безопасности жизнедеятельности .
3. Профилактические мероприятия с дошкольниками
Одной из приоритетных задач в работе педагогического коллектива ДОУ является формирование навыков и умений поведения детей дошкольного возраста в быту через игровую деятельность.
Для реализации основной задачи в работе ДОУ - охране жизни и здоровья детей в дошкольном учреждении систематизирована работа по таким направлениям, как предвидеть, научить, уберечь: в ДОУ имеется методический комплект по обучению детей правилам безопасного поведения (методическое пособие «Воспитание безопасного поведения в быту», учебное пособие «Уроки Айболита. Расти здоровым», «Безопасность», под редакцией «100 игр по правилам пожарной безопасности », и другие учебно-методические пособия по обучению детей ПДД).
По результатам анализа данного методического комплекта, с учетом опыта работы с дошкольниками, а также с учетом интересов сегодняшнего дня были разработаны тематические планы.
Работа с дошкольниками проводится с использованием различных форм.
1. непосредственно образовательная деятельность
3. Целевые прогулки
4. Экскурсии
5. Встречи с интересными людьми
7. Праздники и досуги, развлечения
8. Конкурсы
9. Просмотр диафильмов, фильмов; прослушивание аудиозаписей
4. Работа с родителями по профилактике детского травматизма
Работа с родителями – одно из важнейших направлений образовательной работы в ДОУ. Для благополучия ребенка очень важно выработать четкую стратегию сотрудничества. Ведь круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада. Именно предметы домашнего обихода, бытовые ситуации могут стать причиной несчастных случаев. В этой связи родители должны подумать о безопасности. Поэтому необходим тесный контакт с родителями.
Цель работы с родителями – объяснить актуальность, важность проблемы безопасности детей, повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил, с которыми необходимо знакомить прежде всего в семье.
Родители для детей всегда являются авторитетом и примером для подражания.
С целью формирования у дошкольников знаний, умений навыков безопасного поведения на улице в ДОУ проводятся следующие формы взаимодействия и общения с родителями:
· на родительских собраниях воспитатели рассказывают родителям о проводимых в ДОУ дидактических занятиях по воспитанию и обучению безопасному поведению;
· ознакомление проводятся через материал, представленный на стендах «уголков безопасности», «уголок здоровья»;
· через проведение бесед с подробным раскрытием причин и условий, приводящих к возникновению дорожно-транспортного происшествия с участием дошкольников в качестве пешеходов и пассажиров;
· показ выставок детских рисунков, поделок, макетов по тематике дорожной безопасности;
· встреч с врачом и инспекторами ГИБДД ;
· выпуск памяток для родителей
Приложение 1
Работа ДОУ с родителями воспитанников по предупреждению
детского травматизма
Направление сотрудничества | С какой целью используется | Форма общения |
|
Информационно-аналитическое | Выявление интересов, потребностей, запросов родителей | Проведение опросов, анкетирование |
|
Познавательное | Ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей | Родительское собрание: “Безопасность детей – дело взрослых”. Педагогическая библиотека для родителей |
|
Наглядно-информационные: информационно-ознакомительное и просветительское | Ознакомление родителей с работой ДОУ, особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о воспитании и развитии детей | Организация дней открытых дверей, открытых просмотров НОД и других видов деятельности . Папки-передвижки: “Безопасность в приёмных ДОУ”; “Безопасность на спортивной площадке”; “Безопасность вашего ребенка в столовой”; “Ребенок дома”. Разработка памяток по организации безопасного поведения детей при организации игр с песком, со скакалками, с мячом, при использовании качелей разных видов, при катании с горки, при организации одевания на прогулку. | |
Досуговое | Установление эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми | Совместное проведение досуга, праздники, экскурсии. Выставки семейных творческих работ: “Безопасность”, совместных изобретений из природного и бросового материала на темы “Ловушка для песка”, “Безопасная скакалка”, “В стране безопасных игрушек”. Участие в городских конкурсах творческих работ. Изготовление атрибутов, костюмов для театрализованной деятельности |
Приложение 2
Задачи ДОУ по воспитанию безопасного поведения
у дошкольников на улицах и дорогах города
Младший дошкольный возраст | Средний дошкольный возраст | Старший дошкольный возраст |
1. Знакомить детей с транспортом характерным для нашей местности (грузовые и легковые машины, городской транспорт). | 1. Учить ориентироваться на участке д/с и расположенных по близости улицах. | 1. Познакомить детей с правилами поведения в общественных местах. |
2. Продолжать знакомить с цветами, выделяя красный, желтый, зеленый. | 2. Продолжать знакомить с правилами дорожного движения. | 2. Продолжать знакомить с ПДД и причинами ДТП. |
3. Учить детей переносить в игры впечатления, полученные на прогулке. | 3. Расширять знания детей об общественном транспорте . | 3. Упражнять соблюдению ПДД, |
4. Учить детей различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину, понимать значение зеленого и красного сигнала светофора. | 4. Учить детей определять направления движения от себя. | 4. Расширять представления детей об окружающей действительности, ориентироваться в пределах ближайшего к д/с микрорайона. |
5. Учить детей ориентироваться в пространстве, согласовывая свои движения с определенными правилами. | 5. Формировать самостоятельность и ответственность в действиях, связанных с переходом улиц. |
Приложение 3
Направления деятельности сотрудников ДОУ
по предупреждению детского травматизма (ПДД)
Администрация | Воспитатели | Семья |
Создание нормативной базы | Формирование эмоционально-благоприятного микроклимата; Реализация плана по воспитанию детей безопасного поведения на улице и дорогах; Содействие реализации в творческой деятельности впечатлений, знаний о безопасности на улице, дороге Содействие развитию физических качеств детей | Формирование навыков безопасного поведения на улице и дороге |
Анализ состояния работы по профилактике дорожного травматизма и разработка первоочередных мер по ее совершенствованию | Содействие индивидуальной работе с детьми над выработкой стиля поведения в дорожных ситуациях; Создание условий в предметно-развивающей среде групп по ознакомлению детей с ПДД | Воспитание личным примером дисциплинированных пешеходов |
Обеспечение условий для реализации данного направления работы | Содействие формированию произвольности эмоционально-волевой сферы ребенка | |
Контроль за реализацией данного направления работы по профилактике дорожного травматизма |
Приложение 4
Перспективный план работы по предупреждению детского травматизма
Формы работы | ||
Сентябрь |
||
«Знай и соблюдай правила дорожного движения» Цель: закреплять знания о правильном поведении детей на дороге и о безопасности дорожного движения. |
||
Игра - инсценировка | «Безопасность при общении с животными» Цель: Учить детей понимать поведения животных, знать, как общаться с ними, как правильно реагировать в различных ситуациях. |
|
«Знаешь ли как вести себя в транспорте?» Цель: закреплять знания детей о правилах поведения в общественных местах, транспорте. Рассказать о том, что нельзя толкаться, громко разговаривать. Нужно уступать место в транспорте старшим и пожилым людям. |
||
Спортивный досуг | «Будь здоров, без докторов» Цель: воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, чтобы противостоять болезням. |
|
«Приключения маленького человечка» А. Усачева Цель: знакомить детей с правами ребенка на образе литературного героя. |
||
«Огонь – друг или враг» Цель: учить детей правильно обращаться с огнем. Рассказ об открытом огне, о помощи и вреде огня. |
||
Игра – инсценировка | «Кто ты незнакомец» Цель: предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми. |
|
«Нельзя или можно играть с некоторыми предметами» Цель: закрепить у детей представления о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. |
||
|
Цель: закрепить знания о том, что лекарства наши спасатели и помощники, что обращаться с ними надо уело. |
||
«Найдите неверные по смыслу предложения» Цель: продолжать знакомить детей с правилами |
||
«Опасность ожога для организма» Цель: рассказать, как страдают люди от ожогов; полученных в результате несчастных случаев, от неправильного обращения с огнем. |
||
Игра - инсценировка | «твои поступки и их последствия» Цель: по средствам проигрывания ситуаций рассказать о поступках, их последствиях; учить серьезно относиться к своим поступкам. |
|
«Каждому должно быть ясно – на дороге кататься опасно» Цель: закреплять правила поведения детей на улице и игровых площадках, расположенных рядом с автодорогой. |
||
«По улице гуляя…» Цель: познакомить детей с улицей и ее особенностями, закрепить правила поведения на улице. |
||
Спортивный досуг | «В здоровом теле – здоровый дух» Цель: объяснить детям, что здоровье – одна из жизненных ценностей. Рассказ о том, что каждый ребенок должен знать свое тело, научиться заботиться о нем, не вредить своему организму. |
|
«Если чужой стучится в дом» Объяснить детям, что опасности могут подстеречь их не только на улице, но и дома, поэтому нельзя открывать дверь чужым людям. |
||
Выставка книг | «мои права» Цель: знакомить детей с разной художественной литературой по правовому воспитанию. |
|
«Я и окружающий мир» Цель: рассказ детям о том, что ухудшение экологической ситуации представляет угрозу здоровью человека. Необходимо выполнять привычные требования: не пить не очищенную воду, мыть руки перед едой, мыть овощи и фрукты. |
||
«Давайте жить дружно!» Цель: научить детей положительно относиться к друг другу. Помогать в беде, сопереживать во время неудач. |
||
Игра – инсценировка | «Если вдруг окно открыто» Цель: рассказать детям, что особую опасность в помещениях представляют открытые окна и балконы. Напомнить, что без взрослого на балкон не выходить, не подходить к окну. |
|
«Детские капризы» Цель: рассказать детям, что все капризы и раздражения негативно влияют на настроение самих детей, а также близких людей. |
||
Спортивный досуг | «Изучаем свой организм» Цель6 познакомить детей с тем, как устроено тело человека, его организм. Рассказать о кровообращении. Предложить послушать, как бьется сердце. |
|
Игра - инсценировка | «Опасные ситуации, при встрече с незнакомцами» Цель: рассказать типичные опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми |
|
«Дорога глазами ребенка» Цель: продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. |
||
Выставка рисунков | «Дорога и мы» Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения с помощью продуктивной деятельности. |
|
«Помни, это юный велосипедист» Цель: учить детей правилам езды на велосипеде. |
||
Игра - инсценировка | «Если вдруг ты потерялся» Цель: объяснить ребенку, что если он вдруг потерялся и не знает куда ему идти, то необходимо стоять на месте, при возможности обратиться за помощью. |
|
«Ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого человека» Цель: рассмотреть и обсудить возможные ситуации насильственного поведения. Объяснить, как вести себя в подобных ситуациях. |
||
«Ты и другие дети, в том числе и подростки» Цель: объяснить, что ребенок должен уметь сказать «нет» другим детям, прежде всего подросткам, которые хотят втянуть его в опасную ситуацию. |
||
«Регулировщик» Цель: познакомить детей с работой регулировщика на дороге. Рассказать о его значении. |
||
«Ядовитые растения» |
||
Спортивное соревнование | «Безопасное колесо» Цель: продолжать учить детей кататься на велосипеде, соблюдая правила дорожного движения. |
|
|
Цель: познакомить с правилами поведения во время грозы. |
||
«Зачем нужны дорожные знаки» Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице. Вспомнить дорожные знаки, познакомить с новыми знаками. |
||
«Здравствуй, лето!» Цель6 рассказать детям об опасностях, которые могут случиться летом. Познакомить детей с правилами на воде. Дать знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми. |
В разработке представлен комплексный план мероприятий по профилактике травматизмв в школе-интернате
Просмотр содержимого документа
«Комплексный план по профилактике травматизма»
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ростовской области
УТВЕРЖДАЮ
директор ГБОУ РО
«Новочеркасская школа-интернат»
Новикова Н.П.
Пр. № «__» от «__»_______2018 г.
КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН
мероприятий по предупреждению и профилактике
травматизма учащихся, воспитанников на 2018-2019 учебный год
| № п/п | мероприятия | срок | ответственный | Результат |
|
| 1. Организационные мероприятия |
|||||
| Анализ уровня травматизма в школе за предыдущий учебный год | Зам. директора по ВР | Аналитическая справка |
|||
| Разработка и утверждение плана работы по профилактике детского травматизма в школе на 2018-2019 учебный год | Ответственный за профилактику детского травматизма | План работы |
|||
| Разработка регламента действий сотрудников школы при несчастном случае | Ответственный за профилактику детского травматизма | Регламент |
|||
| Контроль организации и проведения инструктажа на уроках физической культуры | По каждому разделу | администрация | Аналитическая справка |
||
| Разработка и корректировка программы образовательного учреждения по профилактике детского травматизма | Август/май | Ответственный за профилактику детского травматизма, администрация, классные руководители | Программа профилактики детского травматизма |
||
| Внедрение в учебный процесс здоровье сберегающих технологий | В течение года | администрация | |||
| Издание приказов о назначении ответственных за безопасность обучающихся: при проведении занятий в кабинетах, спортивном зале и на открытых спортивных площадках; при проведении массовых мероприятий, экскурсий, туристических походов, спортивных мероприятий | Сентябрь | ||||
| Контроль организации массовых и выездных мероприятий | В течение года | администрация | |||
| Издание приказов об организации дежурства педагогического состава и назначении: Дежурных администраторов; Дежурных по этажам; Дежурных по столовой; Дежурных учителей (Кл. руководители дежурного класса) | Сентябрь | Директор, зам. директора по ВР | |||
| Планирование и организация дежурства по школе обучающихся | Сентябрь | Зам. директора по ВР | График дежурства |
||
| Планирование и организация работы школы во второй половине дня | Сентябрь | Зам. директора по УВР, ВР | |||
| Организация работы кружков и секций | Сентябрь | Зам. директора по УВР, зам. директора по ВР | |||
| Проведение инструктажей преподавательского состава по охране труда, пожарной и электробезопасности (с регистрацией в специальных журналах): Первичный (при приёме на работу) Повторный (все сотрудники) Внеплановый | По мере необходимости Сентябрь, Февраль-Март- | Директор, зам. дир. по АХЧ | |||
| Контроль за проведением инструктажей по ТБ и ОТ сотрудников образовательного учреждения | 1 раз в полгода/по необходимости | Зам. дир. по АХЧ | Справка о результатах контроля |
||
| Ведение журналов учёта инструктажей | В течение года | Зам. дир. по АХЧ | |||
| Организация административно-общественного контроля по охране труда. Ведение журнала | В течение года | Директор, заместители директора, заведующие кабинетами | |||
| Обучение и проверка знаний по охране труда и предупреждению травматизма в ходе учебно-воспитательного процесса | По графику | Администрация | |||
| Медицинский осмотр педагогического состава с оформлением медицинских книжек | По графику | Директор, медработники | |||
| Мониторинг технического и санитарного состояния учебных кабинетов, спортивных залов, столовой и др. помещений, в которые имеют доступ учащиеся | В течение года | Зам. дир. по АХЧ, заведующие кабинетами, Медработники | Аналитическая справка |
||
| Рассмотрение вопросов охраны труда и профилактики травматизма на заседаниях педсовета, школьного совета, методических объединений | В течение года | Администрация, руководители структурных подразделений | |||
| Расследование и учёт несчастных случаев с учащимися | В течение года | Директор, зам. директора (дежурный администратор), комиссия | Материалы расследований |
||
| Ведение школьной документации по профилактике детского травматизма, регистрация несчастных случаев | постоянно | Ответственный за профилактику детского травматизма | Статистические отчеты |
||
| Организация обследования кабинетов и оформление актов-разрешений на проведение занятий | по мере необходимости | Администрация, комиссия, зав. кабинетами | Акты-разрешения |
||
| Организация обследования кабинетов и оформление актов-разрешений на проведение занятий в кабинетах химии, физики, информатики, биологии, в спортивных залах и на открытых спортивных площадках | Ежегодно перед началом учебного года | Акты-разрешения |
|||
| Испытание спортивного инвентаря, оборудования и вентиляционных устройств. Ведение журнала регистрации результатов испытаний | Ежегодно перед началом учебного года | Администрация, комиссия, учителя физкультуры | Акты испытаний |
||
| 2. Профилактические мероприятия |
|||||
| Тематические классные часы «Дорога в школу» | сентябрь | Зам. по АХЧ | Разработка маршрутов следования |
||
| Организация изучения правил обучающихся (устава школы). Разъяснения необходимости и обеспечение строгого выполнения правил внутреннего распорядка и школьной дисциплины | Сентябрь | Зам. директора по ВР, зам. директора по УВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |||
| Формирование у учащихся культуры травмобезопасного поведения в школе | постоянно | Заместители директора УВР, ВР, классные руководители, учитель ОБЖ | |||
| Обучение учащихся правилам и приёмам безопасной работы в ходе выполнения учебных задач, особенно в специализированных кабинетах | постоянно | Учителя-предметники | |||
| Совершенствование общефизической подготовки, повышение внимания к отработке технических приёмов спортивных игр и изучению правил в игровых видах спорта | В течение года | Учителя физкультуры | |||
| Тщательная отработка приёмов и навыков работы на спортивных снарядах и обеспечение страховки учителями физкультуры | На уроках физкультуры | Учителя физкультуры | |||
| Обеспечение строгого контроля за состоянием здоровья учащихся, допускаемых к занятиям физкультурой и участию в спортивных соревнованиях и в ходе их проведения | постоянно | Учителя физкультуры, классные руководители, медработник | |||
| Контроль за состоянием спортивного инвентаря, обеспечение исправности спортивного инвентаря и снарядов | постоянно | Учителя физкультуры | |||
| Обеспечение обязательного использования детьми соответствующих видов спортивной формы, специальной одежды и сменной обуви | постоянно | Учителя физкультуры, классные руководители, дежурный администратор | |||
| Изучение учащимися инструкций по охране труда при различных видах учебной деятельности, проведения внутришкольных и внешкольных мероприятий, общественно-полезного труда, пожарной и электробезопасности | постоянно | Заместители директора по УВР, ВР, классные руководители | |||
| Проведение инструктажей по охране труда с учащимися с фиксацией в специальном журнале | Постоянно | Классные руководители | |||
| Проведение классных часов и бесед по профилактике травматизма | постоянно | Кл. руководители, зам. директора по ВР | |||
| Встречи-занятия для учащихся и родителей с привлечением сотрудников ГИБДД «Безопасность детей в каникулярное время» | Не реже 1 раза в четверть | ||||
| Участие в профилактических мероприятиях(округ, город) в соответствии с совместным планом работы ОУ и ГИБДД | В течение года | заместитель директора по ВР, классные руководители | Участие в конкурсах, викторинах |
||
| Проведение тематических уроков по темам, касающимся профилактики детского травматизма на дорогах | В течение года | заместитель директора по ВР, классные руководители | Разработанные тематические уроки |
||
| Обучение приёмам оказания первой помощи при ушибах, растяжениях, переломах, по остановке кровотечений и наложения повязок | На уроках ОБЖ, на сборах, на уроках биологии | Учитель ОБЖ, учитель биологии | |||
| Проведение тренировок по иммобилизации и транспортировке пострадавших | На уроках ОБЖ, на сборах | Учитель ОБЖ | |||
| Проведение тренировок по эвакуации из школы при чрезвычайных ситуациях | По графику | Директор, учитель ОБЖ | |||
| Обучение детей правилам действий при пожаре. Просмотр учебных кинофильмов | По отдельному плану | учитель ОБЖ, классные руководители | |||
| Проведение рейдов по профилактике травматизма членами родительского комитета | По плану комитета | ||||
| Поддержание порядка среди учащихся на переменах силами дежурного класса и дежурных по этажу учителей | постоянно | Дежурный класс, дежурные по этажам учителя | |||
| Проведение тематических встреч с представителями медицинских и правоохранительных учреждений | По графику | зам. директора по ВР, медработник | |||
| Систематическая работа службы психологической помощи учащимся | Постоянно | Школьный психолог | |||
| Тематические классные часы «Лето для здоровья» | Зам. директора по ВР, классные руководители | Памятки для родителей о безопасности детей на открытой воде |
|||
| Мастер-классы учителей физической культуры «Спорт без травм» | В течение года | Заместитель директора по УР, зам. дир. по ВР, учителя физической культуры | |||
| 3. Информационные мероприятия. Работа с родителями |
|||||
| Разработка информационных материалов для учащихся, педагогов, родителей по предупреждению детского травматизма | В течение года (не реже 1 раза в четверть) | Зам. директора по ВР | Информационный материал на стендах в ОУ |
||
| Выступление на педагогических советах по вопросу профилактики детского травматизма и путей предупреждения травмированности учащихся | 2 раза в год/по необходимости | Зам. директора по ВР | |||
| Участие в работе методических объединений классных руководителей по регламенту действий педагога в случае получения ребенком травмы, работы с семьей пострадавшего и в целом по предупреждению детского травматизма | В течение года(не реже 1 раза в четверть) | Зам. директора по ВР | |||
| Обсуждение вопросов личной безопасности детей и профилактики травматизма в быту, школе, на улице, по дороге в школу на родительских собраниях | По плану проведения родительских собраний | Администрация, классные руководители, родительский комитет | |||
| Привлечение родительской общественности к решению вопросов обеспечения безопасности при проведении массовых мероприятий, праздников, экскурсий и т.п. | Зам. директора по ВР, классные руководители | ||||
| Создание «зон безопасности» | постоянно | Зам. директора по ВР | Уголки безопасности, «зона безопасных перемен» |
||
| Индивидуальная работа с родителями учащихся, допускающих нарушения, чреватые травмами | В течение года | Классные руководители, зам. директора по ВР | |||
| Создание родительской «Группы содействия» школе для решения вопросов охраны здоровья и жизни детей и профилактики травматизма из числа мед. Работников и работников правоохранительных органов | В начале учебного года | зам. директора по ВР | |||
| Консультации школьного психолога для родителей | Постоянно | Школьный психолог | |||
| 4. Медицинское обеспечение и санитарно-гигиенические мероприятия |
|||||
| Организация взаимодействия с детской поликлиникой по вопросам охраны здоровья учащихся | В течении года | Администрация, медработник | |||
| Проведение лечебно-профилактических мероприятий в школе | В течение года | Администрация, медработник | |||
| Проведение диспансеризации детей | По графику | Администрация, медработник | |||
| Организация и обеспечение работы мед. кабинета | В течение года | Администрация, медработник | |||
| Оказание мед. помощи травмированным детям в мед. кабинете | В течение года | Медработник | |||
| Обеспечение вызова «Скорой помощи» и доставки пострадавших в мед. учреждение | Постоянно | Медработник, дежурный администратор | |||
| Контроль за состоянием и работой столовой и приготовление пищи с целью исключения случаев пищевых отравлений и желудочно-кишечных заболеваний | Постоянно | Администрация, медработник | |||
| Обеспечение и контроль ежедневной качественной уборки помещений и территории | постоянно | ||||
| Организация проведения мероприятий по дезинфекции, дезинсекции, дератизации | По графику | ||||
| Анализ растительности на территории школы и в кабинете биологии с целью выявления вредных для здоровья детей растений | постоянно | учитель биологии | |||
| Предотвращение проникновения больных и бродячих животных на территорию школы. | постоянно | Завхоз, дежурный администратор | |||
| Организация дежурства мед. Работника при проведении в школе массовых мероприятий | По плану воспитательной работы | Администрация, медработник | |||
| Учет и анализ заболеваемости учащихся | В течение года | Медработник, классные руководители | |||
| Ведение листков здоровья в классных журналах и мед. карт | В течение года | Медработник, классные руководители | |||
| Обеспечение наличия и укомплектованности мед. аптечек | В течение года | завхоз, медработник | |||
| Рейды по проверке мед. аптечек | Раз в квартал | Аналитическая справка |
|||
| 5. Использование технических средств и наглядной агитации |
|||||
| Оформление постоянно действующих тематических стендов (уголков) по безопасности и профилактике травматизма: В учебных кабинетах | В течение года | Заведующие кабинетами, классные руководители | |||