Презентация - правовое положение педагогических работников. Презентация - правовое положение педагогических работников Презентация на тему юридическая ответственность педагога

Слайд 7

Состав правонарушения

Состав правонарушения – это система объективных и субъективных элементов и признаков, их характеризующих, необходимых и достаточных для признания содеянного правонарушением.

Слайд 8

Состав правонарушения, как основания для возникновения юридической ответственности, образуется при наличии:

1. объекта правонарушения;

2. субъекта правонарушения;

3. объективной стороны правонарушения;

4. субъективной стороны правонарушения.

Слайд 9

Объектом противоправного деяния

Объектом противоправного деяния являются охраняемые государством общественные отношения и, следовательно, нормы, правоотношения, правопорядок, демократического общества. Для полной и всесторонней характеристики правонарушения требуется выяснение не только того, что было объектом посягательства, но и то, что представляет собой лицо, совершившее правонарушение.

Слайд 10

Субъект правонарушения

Субъект правонарушения – это лицо, совершившее противоправный акт, правонарушитель. Характеристика данного лица представляет собой интерес для решения вопроса о возможности привлечения его к юридической ответственности.

Слайд 11

Виды юридической ответственности

Различают 5 видов юридической ответственности:

1. Материальная;

2. Дисциплинарная;

3. Административная;

4. Гражданско-правовая;

5. Уголовная.

Слайд 12

МАТЕРИАЛЬНАЯ ответственность

МАТЕРИАЛЬНАЯ ответственность является самым легким видом юридической ответственности. Она заключается в восстановлении рабочими и служащими предприятий и учреждений ущерба, измеряемого в денежной форме, который они причинили данному предприятию или учреждению. Штраф взыскивается администрацией предприятия и учреждения на основании соответствующего приказа, в результате чего нарушенное право восстанавливается (возмещается ущерб), а данное правоотношение прекращается.

Слайд 13

ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ответственность

ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ответственность наступает в результате нарушения учебной, трудовой, воинской, служебной дисциплины. Данная ответственность заключается в несении неблагоприятных последсвий служебного характера. Наиболее распространенными мерами дисциплинарнойответственности являются: предупреждение; выговор; строгий выговор; увольнение.

Слайд 14

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ответственность

АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ наступает за совершение правонарушения, не представляющего большой общественной опасности (административного проступка). Чаще всего административная ответственность выражается в форме штрафа либо иных незначительных правовых ограничений.

Слайд 15

УГОЛОВНАЯ ответственность

УГОЛОВНАЯ ответственность является самым тяжелым и сложным видом юридической ответственности. Она наступает за совершение правонарушений, представляющих большую общественную опасность и предусмотренных Уголовным кодексом РФ – преступлении.

Посмотреть все слайды

• «Если дал честное слово, так надо стоять, чтобы не случилось - хоть лопни. А игра это или не игра - всё равно.»
• « А когда он вырастет… Ещё не известно, кем он будет, когда вырастет, но кем бы он ни был, можно ручаться, что он будет НАСТОЯЩИЙ ЧЕЛОВЕК.»

• -что такое ответственность?

• -Что значит быть ответственным?

• -Почему важно, чтобы одноклассник
• был ответственным?

• СИТУАЦИЯ 1 Ученик пришёл из школы. Решил выполнить домашнее задание.
• Но, вдруг, за ним заходит товарищ и приглашает пойти на каток.
• Очень хочется пойти. Он идёт на каток и катается там до позднего вечера, забыв про уроки.

• СИТУАЦИЯ 2
• * Ученик пришёл в школу и забыл дома тетрадь с домашним заданием. Учитель спросил его: « почему так случилось?» Как ответит самостоятельный ученик? -Я не приготовил ее с вечера. -Мама не положила его мне в портфель.

• СИТУАЦИЯ 3
• * Вы приходите домой и видите, что мама купила очень вкусное пирожное, каждому по одному. Очень хочется немедленно съесть. Как вы поступите: а) Съедите всё сами б) съедите только свою долю в) дождётесь остальных членов семьи и будете все вместе пить чай.

• СИТУАЦИЯ 4
• Вы взяли в библиотеке книгу, которая имеется там только в одном экземпляре. Библиотекарь попросил вернуть её через два дня. Но вы не успели её прочитать. Как вы поступите: а) Просто не принесёте книгу. б) Принесёте книгу и попросите дать её ещё раз.
• в) Скажите, что забыли книгу дома.

• СИТУАЦИЯ 5
• * Мама попросила помыть посуду, но во дворе ребята играют в интересную игру. Очень хочется гулять. Как вы поступите: а) помою посуду, а потом пойду гулять б) не буду мыть посуду в) пойду гулять, а потом помою посуду.

• СИТУАЦИЯ 6
• * Вашего одноклассника вызвали к доске решать задачу, но он не может справится. Как вы поступите: а) подскажу б) подниму руку в) после уроков объясню товарищу решение.

• Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила не идти в школу.
• Но, чтобы знакомые случайно не увидели, как она во время рабочего дня болтается с книгами по городу, Нина украдкой прошла в рощу.
• Положив пакет с завтраком и связку книг под куст, она побежала догонять красивую бабочку и наткнулась на малыша, который смотрел на нее добрыми, доверчивыми глазами.
• А так как в руке он сжимал букварь с заложенной в него тетрадкой, то Нина смекнула, в чем дело, и решила над ним подшутить.
• - Несчастный прогульщик! - строго сказала она. - И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу?
• - Нет! - удивленно ответил малыш. - Я просто шел на урок. Но тут в лесу ходит большая собака. Она залаяла, и я заблудился.
• Нина нахмурилась. Но этот малыш был такой смешной и добродушный, что ей пришлось взять его за руку и повести через рощу.
• А связка Нининых книг и завтрак так и остались лежать под кустом, потому что поднять их перед малышом теперь было бы стыдно.
• Вышмыгнула из-за ветвей собака, книг не тронула, а завтрак съела.
• Вернулась Нина, села и заплакала. Нет! Не жалко ей было украденного завтрака. Но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы. И очень тяжело было на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть.

• Когда вы поступали ответственно, какие чувства испытывали?
• Как вы себя чувствовали поступив безответственно?

• ответственно

• Не всегдаответственно

• безответсвенно

• -Что такое ответственность?

• -Какие поступки можно назвать ответственными,
• а какие безответственными?

• Почему важно, чтобы одноклассники
• были ответственными?

• -Я задумался…… -Я понял что….….

• Колокольчик: http://cs5482.userapi.com/g37750358/a_8624902d.jpg
• 2. Отрисовка «Дети за партой»: автор Галина (Gapusja), Ростовская область

• Сайт: http://pedsovet.su/

I.Виды юридической ответственности Ответственность за совершение преступлений. Все преступления прописаны в Уголовном кодексе РФ. Уголовная ответственность наступает с 16 лет, за наиболее опасные (убийство, грабеж и т. д.)с 14 лет. Виды наказания: штраф, лишение права занимать должность, исправительные работы, лишение свободы, смертная казнь.

Возникает за нарушение договорных обязательств имущественного характера. Регламентируется Гражданским Кодексом РФ. Наиболее распространенные виды штрафных санкций– возмещение убытков и уплата неустоки. Несут рабочие и служащие за материальный ущерб, нанесен ный предприятию, учреждению… Различают три вида матери альной ответственности: индивидуальная ограниченная, индивидуальная полная, коллективная ответственность.

Применяется за нарушение трудовой, служебной, учебной, воинской дисциплины. Основными мерами взыскания являются замечание, выговор, увольнение. Различают три вида дисциплинарной ответственности: в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка; в порядке подчиненности; в соответствии с дисциплинарными уставами и положениями.

Выполняем задание: Задание группе 1 Прочитайте п.4 на стр и назовите основания для освобождения от юридической ответственности. Задание группе 2 Прочитайте п.5 на стр, назовите и объясните обстоятельства, исключающие преступность деяния. П

Наши выводы 1.Юридическая ответственность классифицируется по видам:уголовная,административная,гражданско- правовая,дисциплинарная,материальная. 1.Юридическая ответственность классифицируется по видам:уголовная,административная,гражданско- правовая,дисциплинарная,материальная. 2.В современном законодательстве закреплены правила, в соответствии с которыми в некоторых случаях люди могут быть освобождены от ответственности. 2.В современном законодательстве закреплены правила, в соответствии с которыми в некоторых случаях люди могут быть освобождены от ответственности. 3. Существуют обстоятельства, исключающие преступность деяния: необходимая оборона, обоснованный риск и так далее.

Домашнее задание Домашнее задание § 15, стр, заполните таблицу « Виды юридической ответственности» Виды юридическо й ответственн ости Какими нормативн ыми документам и регламенти руются Меры взыскания Примеры

ПРОБЛЕМА НЕПОЛНЫХ СЕМЕЙ Одной из относительно новых для демографии тенденций является рост числа детей, родившихся вне брака. За гг. их доля возросла с 19,6% от общего числа родившихся до 27,9%. Возраст матерей при внебрачных рождениях имеет два пиковых значения до 20 лет и 3035 лет. Первый пик отражает снижение возраста начала сексуальных отношений, рост добрачных беременностей, второй во многом осознанное материнство при отказе от регистрации брака со стороны как некоторых мужчин, так и женщин. Любопытно, что по данным переписи 2002 г. число женщин, указавших, что они состоят в браке, превысило число состоящих в браке мужчин на 65 тыс. (по переписи 1989 г. таких было 28 тыс.). Можно полагать, что многие женщины, воспитывающие детей вне зарегистрированного брака, считают себя тем не менее замужними, в то время как отцы этих детей неженатыми. Рост внебрачных рождений, с одной стороны, и незарегистрированных фактических супружеских союзов с другой, означают тенденцию разделения институтов брака и семьи. Эту тенденцию еще предстоит осознать ученым, занимающимся изучением семьи. Однако очевидно, что распад или ослабление семейных связей, рост числа неполных семей в стране 13 самым неблагоприятным образом сказываются на выполнении семьей основных функций. В неполной семье не только чаще возникают материальные проблемы, отражающиеся на хозяйственно-организаторской функции, но, что более опасно, возникает дефицит полноценных семейных отношений. При отсутствии одного из родителей ребенок не всегда может получить полноценное общение, удовлетворить в полной мере потребности в совместном проведении досуга, почувствовать психологическую защищенность. Кроме того, в неполной семье в урезанном виде реализуется функция социализации, поскольку ребенок лишен положительного образца для подражания в освоении роли семьянина. Чтобы не повторить в будущем неудачи в организации семейной жизни, детям из неполных семей приходится учиться на собственных ошибках и на ошибках своих родителей. Неполные семьи не могут полноценно выполнять и репродуктивную функцию, что неминуемо отражается на общей демографической ситуации.

Причины увеличения неполных семей Рост неполных семей непосредственно связан со сферой брачно-семейных отношений: -изменение моральных норм в области взаимоотношений полов; - распространение добрачных связей, -изменение традиционных ролей (семейных) мужчины и женщины; - утрата семьей своей производственной функции; - неподготовленность молодежи к браку; - завышенные требования по отношению к брачному партнеру; - алкоголизм и наркомания. Рост неполных семей непосредственно связан со сферой брачно-семейных отношений: -изменение моральных норм в области взаимоотношений полов; - распространение добрачных связей, -изменение традиционных ролей (семейных) мужчины и женщины; - утрата семьей своей производственной функции; - неподготовленность молодежи к браку; - завышенные требования по отношению к брачному партнеру; - алкоголизм и наркомания.

Слайд 2

Проверим себя

Слайд 3

Тестовые задания

1. К признакам права не относится:
   1. выражается в специальных государственных актах
   2. обеспечивается силой общественного воздействия
   3. является общеобязательным для всех граждан
   4. определяет юридическую меру свободы граждан
2. Семейное право, гражданское право, уголовное право – это:
   1. ценности права
   2. принципы права
   3. отрасли права
   4. теории права
3. Особая социальная норма, принимаемая государством, выражающая государственную волю и охраняемая силой государства -это:
   1. обычай
   2. традиция
   3. мораль
   4. закон
4. Право не выполняет следующие функции:
   1. пропагандирует программных целей государства
   2. служит регулятором общественных отношений, закрепляет основы существующего строя.
   3. играет воспитательную роль, развивая в людях чувство справедливости, добра, гуманности, законности.
   4. выступает в качестве критерия (оценки) правомерного и неправомерного поведения людей
5. Система права – это совокупность:
   1. отраслей права
   2. сфер общественной жизни
   3. норм права
   4. институтов права

Слайд 4

Слайд 5

Что такое правонарушение?

Слайд 6

Учреждения, предприятия, организации

Слайд 7

Признаки правонарушения и условия юридической (правовой) ответственности

Человек может быть привлечён к юридической ответственности только при наличии всех признаков правонарушения.

Слайд 9

Ответственность и ее виды

Слайд 11

Виды юридической ответственности

Слайд 12

Административная ответственность

виды административной ответственности:

• предупреждение выносится в письменной форме, установленной законодательством
• административный штраф - денежное взыскание, назначаемое в определенной сумме, которая может быть установлена в рублях или в кратном отношении к минимальному размеру оплаты труда
• лишение специальных прав - это не конституционные права, а права которыми граждане обладают в силу закона
• конфискация - принудительное безвозмездное отчуждение в пользу государства вещи, являвшейся орудием совершения административного проступка

Слайд 13

• возмездное изъятие - изъятие предмета, являющегося орудием совершения административного правонарушения, с последующей реализацией и возмещением её стоимости владельцу.
• исправительные работы - вычет из заработка правонарушителя определенной сумму в течение предусмотренного законом времени
• административный арест - кратковременное (до 15 суток) лишение свободы. Решение об аресте выносится только народными судьями
• выдворение за пределы РФ - в отношении иностранных граждан и лиц без гражданства. Выдворение может происходить в принудительном порядке или в контролируемом самостоятельном выезде

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Виды преступлений

В зависимости от объекта посягательств:

• против жизни и здоровья;
• против собственности;
• против свободы, чести и достоинства;
• против конституционных прав и свобод;
• против общественной безопасности;
• должностные;
• государственные;
• воинские и другие.

Слайд 17

Слайд 18

Уголовные наказания

Наказания не связанные с изоляцией от общества:

• Штраф;
• Лишение права занимать должность;
• Лишение звания, чина и наград;
• Обязательные работы;
• Исправительные работы;
• Ограничения по военной службе;
• Конфискация имущества
• Ограничение свободы;
• Содержание в дисциплинарной воинской части.

Наказания связанные с лишением свободы:

• Арест;
• Лишение свободы на определенный срок;
• Пожизненное лишение свободы;
• Смертная казнь.

Слайд 19

Практическая часть урока

Слайд 20

Соотнесите понятия и их определения

• правонарушение
• преступление
• право
• проступок
• закон

1. Общественно опасное деяние.
2. Противоправное деяние

Слайд 21

• правонарушение
• преступление
• право
• проступок
• закон

1. Нормативный акт, обладающий высшей юридической силой, регулирующий наиболее важные общественные отношения и принимаемый высшим представительным органом страны.
2. Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе.
3. Общественно опасное деяние.
4. Нарушение норм права, установленных государством.
5. Противоправное деяние